Description

Un monstre qui ne comprend pas ce qu’il ressent

Dans cet album, le monstre des couleurs se réveille avec les émotions sens dessus dessous. Il se sent tout barbouillé et ne sait pas bien ce qui lui arrive. L’histoire suit sa recherche d’un peu d’ordre dans son cœur et pose une question simple, accessible aux enfants : comment comprendre ce que l’on ressent quand plusieurs émotions se mêlent ?

Ce point de départ permet d’aborder un sujet parfois difficile à mettre en mots sans imposer une réponse toute faite. L’enfant peut observer le personnage, écouter l’histoire et faire des liens avec ses propres expériences, à son rythme. Le récit invite à parler des ressentis comme d’expériences que l’on peut essayer de reconnaître et de partager.

Des illustrations au service de l’échange

Illustré par l’artiste Anna Llenas, l’album associe une histoire et des images pour accompagner la découverte des émotions. La couleur est au cœur de l’univers du livre et offre un appui visuel à la lecture. L’adulte peut proposer à l’enfant de regarder les illustrations, de décrire ce qu’il remarque et de dire ce que le personnage pourrait ressentir.

Il n’est pas nécessaire de trouver immédiatement le « bon » mot. Quelques questions ouvertes suffisent pour lancer la conversation : « Que vois‑tu sur cette page ? », « À ton avis, que ressent le monstre ? » ou « Est‑ce que cela t’est déjà arrivé ? ». L’enfant reste libre de répondre, de raconter une expérience ou simplement d’écouter. Cet échange transforme la lecture en un moment de découverte partagé, sans en faire un exercice scolaire.

Une lecture à partager, à la maison ou en classe

La couleur des émotions se prête à une lecture accompagnée par un parent, un proche ou un adulte en classe. Le thème peut donner envie de parler de ce qui se passe dans une journée, d’un changement ou d’un moment qui a suscité une réaction forte. L’album peut aussi être lu simplement pour suivre le personnage, sans chercher à mener une discussion approfondie à chaque page.

Pour profiter du livre, prenez le temps de regarder les images ensemble et laissez l’enfant revenir sur un passage qui l’interpelle. Vous pouvez reformuler ses mots avec douceur ou lui proposer plusieurs façons de décrire un ressenti, en évitant de lui dicter ce qu’il devrait éprouver. Une lecture courte peut être reprise plus tard : la même histoire peut susciter des commentaires différents selon le moment et les expériences de l’enfant.

• Lire l’histoire à voix haute et faire des pauses lorsque l’enfant le souhaite.
• Observer les illustrations et inviter l’enfant à décrire ce qu’il voit.
• Relier le récit à une situation vécue, si l’enfant en a envie.
• Accueillir les réponses sans chercher à corriger ou à évaluer.

Un album à reprendre au fil des discussions

Un livre sur les émotions n’a pas besoin d’être utilisé selon une méthode particulière. Vous pouvez le lire d’une traite, vous arrêter sur une image ou y revenir lorsque le thème se présente dans une conversation. L’histoire du monstre fournit un personnage extérieur à observer, ce qui peut faciliter les premiers échanges : il est parfois plus simple de parler de ce que vit le monstre avant de parler de soi.

Le livre peut aussi servir de support lors d’un temps calme en petit groupe. Chacun peut exprimer ce qu’il remarque ou écouter les autres, sans être obligé de raconter une situation personnelle. Ce cadre souple convient aux conversations du quotidien et permet de faire une place aux mots, aux images et aux silences.

Format et repères

Cet album illustré compte 48 pages et possède une couverture cartonnée. Ses dimensions de 25,7 × 1,3 × 25,8 cm lui donnent un format carré, agréable à feuilleter à deux, mais qui prend un peu de place dans un petit sac. Avec un poids de 539 g, il se manipule plus facilement posé sur une table ou sur les genoux que tenu longtemps par un jeune enfant.

Écrit et illustré par Anna Llenas, La couleur des émotions est un album jeunesse qui propose une histoire autour des ressentis. Son intérêt tient à l’association du récit, du personnage et des images, ainsi qu’aux échanges que cette lecture peut ouvrir entre l’enfant et l’adulte.

Mode d’emploi conseillé

Installez-vous dans un endroit calme et feuilletez l’album ensemble. Vous pouvez lire l’histoire à voix haute, puis laisser le temps à l’enfant d’observer les illustrations et de réagir. Il n’est pas nécessaire de poser une question à chaque page ni d’obtenir une réponse précise.

Pour ouvrir la discussion, privilégiez des formulations simples et ouvertes :

• « Qu’est‑ce que tu remarques sur cette image ? »
• « Que pourrait ressentir le monstre ? »
• « Quel mot utiliserais‑tu pour décrire ce moment ? »

Accueillez les réponses sans les juger et ne forcez pas l’enfant à raconter une expérience personnelle. Vous pouvez lire l’album en plusieurs fois ou y revenir plus tard, selon son attention et son envie. En classe, proposez à chacun de participer à sa manière, y compris en écoutant simplement les autres. Le livre est un support de lecture et d’échange, pas une évaluation des émotions de l’enfant.

Bien l’entretenir

Pour préserver l’album, manipulez la couverture cartonnée et les pages avec des mains propres et sèches. Tournez les pages sans tirer sur leurs coins, en particulier lorsque plusieurs enfants feuillettent le livre ensemble. Évitez de poser un verre ou un objet humide à proximité et ne laissez pas l’album exposé à une forte humidité.

Après la lecture, rangez‑le à l’abri des éclaboussures et de la lumière directe prolongée. Vous pouvez le placer debout dans une bibliothèque ou à plat sur une étagère, sans objets lourds posés dessus. En cas de petite trace, privilégiez un chiffon doux et sec sur la couverture ; évitez les produits nettoyants et l’humidité sur les pages.

Pour quel usage ?

Cet album s’adresse aux familles et aux adultes qui souhaitent ouvrir une conversation sur les émotions avec un enfant. Son histoire illustrée peut accompagner un moment de lecture à la maison ou un échange en classe, en individuel ou en petit groupe. Il convient particulièrement aux lecteurs qui aiment suivre un personnage et observer les images. L’enfant peut raconter ce qu’il ressent, commenter l’histoire ou simplement écouter : la discussion reste libre et s’adapte à son envie du moment.