Description

Un repère visuel pour parler des ressentis

Mettre des mots sur une émotion n’est pas toujours simple. Ce tableau de communication propose un support visuel pour aider à reconnaître un ressenti et le montrer, par exemple en pointant le pictogramme correspondant. Il peut accompagner un échange à la maison, en classe ou dans un autre moment du quotidien où l’enfant a besoin d’un repère concret.

Le tableau présente une échelle d’émotions en arc‑en‑ciel et six pictogrammes. Ses couleurs vives attirent le regard, tandis que sa mise en page simple évite de multiplier les informations. L’enfant peut ainsi faire un choix parmi les émotions représentées, avec l’aide d’un adulte si nécessaire.

Un support à utiliser sans pression

Le tableau sert de point de départ pour communiquer, pas de test à réussir. Vous pouvez proposer à l’enfant de montrer une image, puis accueillir son choix sans lui demander de justifier immédiatement ce qu’il ressent. Il est aussi possible de nommer vous-même l’émotion représentée et de laisser le temps à l’enfant de s’approprier les pictogrammes.

Un support visuel peut faciliter un échange, mais il ne résume pas à lui seul toute une situation. Les émotions peuvent être mélangées ou difficiles à identifier. Si aucun pictogramme ne correspond, vous pouvez le reconnaître et poursuivre la conversation autrement, sans imposer un choix.

Un tableau et son porte-clés assorti

Le porte-clés reprend l’échelle d’émotions du tableau. Ce format complémentaire permet de garder un repère visuel à portée de main quand le grand support n’est pas sous les yeux. Le tableau mesure 30 × 21 cm, pour une épaisseur de 0,2 cm, et pèse 120 g. Il offre une surface visible pour présenter les pictogrammes, tandis que le porte-clés fournit un rappel assorti plus facile à emporter.

• Six pictogrammes pour représenter des émotions.
• Une échelle colorée en arc‑en‑ciel.
• Un porte-clés assorti au tableau.
• Des symboles de communication picturale PCS.
• Une conception en plastique étanche et facile à nettoyer.

Le support est en français. Les pictogrammes PCS sont conçus pour la communication visuelle et peuvent être familiers à certains enfants qui les utilisent déjà à l’école ou dans un cadre d’accompagnement. Le tableau est également annoncé compatible avec des cartes PECS existantes, ce qui peut aider à rapprocher les repères déjà connus de l’enfant.

Pour accompagner différents modes de communication

Ce tableau peut être utile aux enfants qui communiquent peu par la parole, qui ont un retard de langage ou qui préfèrent s’appuyer sur des images pour exprimer un ressenti. Il peut aussi être proposé à des enfants autistes ou ayant un TDAH, ainsi qu’à des adultes qui ont besoin d’un soutien visuel pour communiquer. Le choix du pictogramme peut se faire en montrant, en pointant ou en désignant l’image, selon les habitudes de chacun.

À la maison, vous pouvez garder le tableau dans un endroit facile d’accès et vous y référer lors d’un échange. En classe, il peut servir de repère commun si l’enfant et les adultes qui l’accompagnent utilisent les mêmes symboles. Le porte-clés assorti permet de retrouver une version du même repère dans d’autres moments de la journée, sans remplacer les échanges avec l’enfant.

Une matière pratique au quotidien

Fabriqué en plastique, le tableau est étanche et conçu pour être nettoyé facilement. Cette matière résiste mieux aux plis et aux déchirures qu’un support papier ou un carton plastifié, ce qui est pratique lorsque le tableau est consulté fréquemment. Il peut être désinfecté selon les consignes du produit utilisé pour l’entretien.

Ses dimensions restent celles d’un support visuel à installer dans un espace accessible, plutôt que d’un petit objet que l’on glisse dans une poche. Le porte-clés offre une alternative plus facile à emporter, mais les six pictogrammes ne représentent qu’une sélection d’émotions. Ce tableau constitue donc un repère simple à intégrer à une routine de communication, à compléter par l’échange et les mots de chacun.

Mode d’emploi conseillé

Présentez le tableau à un moment calme, puis prenez le temps de parcourir les pictogrammes avec l’enfant. Vous pouvez nommer chaque émotion représentée et lui proposer de montrer celle qui correspond à son ressenti. Laissez‑le désigner l’image à sa manière, sans exiger une réponse orale ni insister s’il ne souhaite pas choisir.

1. Placez le tableau dans un endroit accessible et familier.
2. Montrez les pictogrammes et expliquez simplement ce qu’ils représentent.
3. Lors d’un échange, proposez à l’enfant de pointer ou de montrer une image.
4. Accueillez son choix et poursuivez la conversation avec des mots simples.

Le porte-clés assorti peut servir de rappel visuel lorsque le tableau n’est pas à proximité. Vous pouvez rapprocher ces symboles des cartes PECS déjà utilisées. Ne réduisez pas un ressenti à un seul pictogramme et ne forcez pas l’enfant à choisir : le support accompagne la communication, il ne remplace pas l’échange ni l’observation de ses besoins.

Bien l’entretenir

Le tableau en plastique est étanche et conçu pour être nettoyé facilement. Pour l’entretien courant, essuyez‑le avec un chiffon doux légèrement humide, puis séchez‑le avant de le ranger. Évitez les éponges abrasives qui pourraient rayer la surface ou gêner la lecture des pictogrammes.

Si vous souhaitez le désinfecter, choisissez un produit adapté au plastique et suivez ses indications d’emploi. Testez‑le d’abord sur une petite zone si vous avez un doute, et évitez les solvants agressifs. Laissez le tableau sécher complètement avant de le remettre à disposition. Rangez le porte-clés avec le tableau lorsque vous ne l’utilisez pas afin de garder les deux supports assortis ensemble.

Pour quel usage ?

Ce support s’adresse aux enfants qui ont besoin d’images pour reconnaître ou communiquer leurs émotions, notamment ceux qui parlent peu, ont un retard de langage ou utilisent déjà des symboles visuels. Il peut aussi convenir à des enfants autistes ou ayant un TDAH, ainsi qu’à des adultes qui souhaitent un repère concret pour exprimer un ressenti.

À la maison ou en classe, il peut aider les proches et les équipes éducatives à proposer des repères communs. Il convient surtout aux personnes qui peuvent désigner une image, seules ou avec un accompagnement. Les six pictogrammes forment une sélection simple, à compléter par la conversation lorsque le ressenti est plus nuancé.